В XIX веке Торонто стал независимым городом со своим политическим режимом и системой образования. Именно тогда коренные канадцы и эмигранты начали учиться в школах. Поначалу их было несколько, а потом появилась целая система государственных и частных школ. Как в этом городе развивалось среднее образование на протяжении нескольких десятков лет далее на toronto1.one.
Открытие первой школы в Торонто
История среднего образования в этом городе началась в 1807 году. Оно развивалось благодаря политикам и общественным деятелям. Первым шагом к обучению в школах стало то, что в Торонто начали проводить набор детей для получения знаний о гуманитарных и точных науках. Количество желающих тогда составило только 5 человек.
На тот момент в городе еще не было школ. Первые обучающие занятия для детей проходили в доме Джорджа Окилла Стюартана — настоятеля церкви Святого Иакова. Со временем количество новых учеников значительно увеличилось. Как раз тогда появилась проблема — для них не хватало свободного места. В 1812 году ее помог решить политик Джон Стрэчен. Он собрал средства на строительство первого среднего учебного заведения в городе. Это было двухэтажное здание с большим количеством классов. Там начали учиться дети с 1816 года. Через несколько лет оно официально получило название «Средняя школа Торонто». Это здание работает по сей день и является старейшим и самым престижным учебным заведением в этом городе.
Подготовка учителей к обучению детей
После открытия первой школы в Торонто начался увеличиваться спрос на получение среднего образования. В связи с этим появилась необходимость в профессиональной подготовке учителей для организации образовательного процесса. Специально для этого за инициативой государственных властей Верхней Канады в 1847 году в Торонто была открыта первая педагогическая школа.
Она находилась на улицах Черч и Гулд в центре города. Новое здание было рассчитано на двухсот учителей-стажеров и шестисот учеников. Вскоре это учебное заведение стало образовательным центром и началом развития системы образования в Торонто. Здесь учителя получали знания и могли развивать практические навыки путем обучения детей, практикуясь в специальных классах. Они были расчитаны на 30-40 учеников. Занятия проходили каждый день по несколько часов в больших группах. В процессе обучения дети впервые начали использовать учебники, тетради, обучающие игровые материалы и многое другие, что помогало им осваивать новые знания.
Через несколько лет за инициативой руководящего состава педагогической школы в Торонто было основано несколько других учебных заведений, а именно: музей естественной истории и изящных искусств, общество художников и колледж Онтарио. После этого в Торонто начался новый этап развития сферы среднего образования.
Создание системы государственных школ
В 1841 году было принято школьное законодательство благодаря эффективному деловому сотрудничеству представителей Восточной и Западной Канады. Также большой вклад в развитие системы среднего образования Торонто внес канадский педагог, политик и адвокат Эгертон Райерсон. В 1850 году он принял закон о создании в городе муниципальных выборных школьных советов с целью контроля качества среднего образования в школах и сбора средств для их финансирования. Когда совет был создан, в Торонто еще не было отдельных зданий для тысяч учеников. Они учились в арендованных помещениях домов и небольших залах. Их различали по номеру и названию улицы, где они находились.
Для того чтобы создать для них и учителей комфортные условия обучения, к концу XIX века в Торонто было открыто много школ, например, Уэстон (1857 г.), Харборд (1892 г.), Хамберсайд (1892 г.). Многие из них были построены в готическом стиле. Также были и другие школы, созданные под открытым небом. К примеру, лесная школа Хай Парк. Ее еще называли обучающим центром для учеников, больных туберкулезом и страдающих от недоедания. В основном там учились дети из малообеспеченных семей до 1963 года. После этого они перешли на обучение в частные и государственные школы.
С тех пор в Торонто продолжалось открытие новых школ. Всплеск строительного бума произошел в 1960 — 1970 годах. Тогда значительно возросла численность населения, в частности за счет увеличения количества эмигрантов.
В 1998 году школьные советы каждого района были объединены в Окружной школьный совет. Его представители вносили новые изменения в учебную программу, финансирование бюджета школ, организацию дополнительных занятий, воспитательной работы и многое другое.